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　　1、 体育与健康课程： 是一门以身体练习为主要手段， 以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。 2、 健康： 指不仅是没有疾病和不虚弱， 并且在身体、 心理和社会各方面都完美的状态。 3、 运动技能： 指在体育运动中有效完成专门动作的能力， 包括神经系统调解下不同肌肉群间的协调工作的能力。 4、 体能： 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现的能力。 5、 练习密度： 是指一堂课中， 学生练习时间与实际上课总时间的比例。 6、 《体育课程标准》 的水平目标： 指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。 7、 教学原则: 是体育教学过程客观规律的反映, 是通过长期教学实践积累起来的经验总结, 对体育教学活动具有普遍的指导性意义. 8、 教学方法: 是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识、 技术、 技能， 完成教学任务达到教学目标所采用的教学途径和手段。 9、 身体素质： 是指人体肌肉活动的基本能力， 是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映， 它主要包括力量、 速度、 耐力、 灵敏、 柔韧等。 10、 运动量： 指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。 11、 体育教学模式： 是指在一定教学思想或教学理论指导下， 建立起来的、 较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。 12、 练习轨迹： 指在体育锻炼中， 身体和身体某些部位的移动路线、 体育教学: 是在教师的指导和学生的参加下， 按照教育计划和体育教学大纲， 由教师向学生传授体育知识、 技术和技能， 发展学生身体、 增强体质， 对学生进行良好思想、 道德意志品质教育的过程。 14. 学校体育： 是指在学校教育环境中， 指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能， 使他们形成体育锻炼意识， 提高体育活动能力， 增进健康的教育活动。 指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。 15． 又叫运动量， 包括负荷量和负荷强度。 负荷量一般学用练习的次数、 时间、 距离、 重量来表示； 负荷强度一般以练习的速度、 密度、 难度来表示， 这两者相互影响、 相互制约。 16． 是以身体练习为主要手段、 以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。 它是对原有体育课程进行深化改革， 突出健身目标的一门课程。 它是学校课程体系的重要组成部分， 是实施素质教育中培德、 智、 体、 美全面发展的人才必不可少的重要途径。 24、 教学目的： 是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种广泛的陈述 体育基本技能： 指人们在掌握体育基础知识、 基本技术的基础， 通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。